Експерт: Децата плащат скъпо за късното въвеждане на мерките

„При тийнейджърите се наблюдават и психологически последствия. Поради липсата на социални контакти те често изпадат в състояния, в които после им е трудно да се върнат в обичайната си среда“, обърна внимание на последствията от здравната криза тя.

Според Пламена Николова огромният проблем е, че възрастните не правят достатъчно, за да не понесат децата тежестта на пандемията. „Това е видимо и днес – достигаме високи прагове на заразяване и децата трябва отново да преминат в дистанционно обучение", посочи експертът.

Тя е на мнение, че мерките за възрастните в обществото трябваше да бъдат наложени на по-ранен етап. „Необходимо беше да се помисли още през лятото, че при повишаване на заболеваемостта е нужно постепенно да бъдат затваряни всички публични изяви и обекти за възрастни“, отбеляза експертът.

Пламена Николова е категорична, че децата трябва да продължат обучението си в училище, поне докато ситуацията го позволява.

"През цялото лято поддържахме комуникация с Министерство на образованието и науката, като настоявахме да се вземат мерки за възрастните, за да могат децата да останат максимално дълго в училище“, обясни тя. 

По думите й голяма част от родителите смятат, че при по-големите деца има липса на дисциплина и отпускане.

„Това е особено рисковано при едно дете или млад човек, който все още не е изградил стабилни навици като възрастните. В един момент децата свикват с това да прекарват повече време вкъщи и развиват страхове да се върнат обратно в социалната си група“, предупреди Николова.

Тя обърна внимание на факта, че за някои деца дистанционните условия не предоставят добра среда за учене – в къщата им може да е студено, да няма ток или да живеят с много хора.

Друга тема от разговора бе свързана с рисковете, пред които са изправени децата в онлайн пространството.

„Един от най-често срещаните рискове е онлайн тормозът. В училище няма механизми за справяне и превенция на подобни случаи. Няма достатъчно обучение за поведение в онлайн среда както за учители, така и на деца", коментира експертът. "По наши данни половината от родителите споделят, че не се чувстват адекватно в онлайн средата и не знаят как да подкрепят децата си. Друг проблем е, че все още дигиталната и медийната грамотност не са достатъчно заложени в учебните програми.“

Какви са дълготрайните последици от дигиталните уроци? Има ли дефекти в дигитализацията на българското образование?

Целия разговор може да видите във видео материала на Bloomberg TV Bulgaria.

Всички гости на предаването "Бизнес старт" може да видите тук.