Георги Вълчев: В образованието не всичко е въпрос на пари

Българското общество започна да си мисли, че всичко е въпрос на пари - имаш пари, плащаш за частно училище и детето ти ще стане гений и ще получи най-доброто. Не всичко е въпрос на пари. Това заяви пред БНТ министърът на образованието и науката проф. д-р Георги Вълчев.

„Идеята, че ние сме данъкоплатци, хвърляме пари на учителите и очакваме те да свършат всичко, не е работеща“, подчерта Вълчев като добави: „За мен ключовото е българското семейство да стане съюзник на образователната система. Ако детето не бъде стимулирано в семейна среда, няма как образованието да се справи с обучението на децата“.

По отношение на националното външно оценяване (НВО) министърът посочи, че оценката на образованието не може да се различава от оценката на обществото.

„Няма как да очакваме общество, все още раздирано от много проблеми, политизирано, трудно водещо разговори и стигащо до консенсус, да има перфектна образователна система. Резултатите отразяват един фундаментален проблем в образователната система, те в момента отразяват образователното неравенство“, посочи Вълчев.

Според него има региони, където има изключително ниски оценки, и региони, където са налице високи оценки. Средният резултат е по-нисък.

„В следващите години ние трябва да се опитаме да вдигнем средното ниво на познание в българската образователна система. Трябва да намалим неравенствата в регионите, където идентифицираме трайни проблеми“, подчерта министърът.

Той коментира и проблемите пред българското образование, като посочи, че не бива да бъдем прекалено черногледи.

„Резултатите показват, че българското образование сякаш е застинало на едно ниво след множеството реформи през годините и трябва да намери път напред. Предстоят сериозни дебати и важни стъпки, които да извървим. Убеден съм, че трябва да го направим чрез консенсус“, заяви Вълчев.

По отношение на предмета „Добродетели и религия" министърът посочи, че училището трябва да възпитава добри и отговорни хора, тук не става въпрос само за усвояване на знания.

„Темата за добродетелите и религията не означава, че променяме светския характер на българското училище. Българската образователна система остава светска, каквато е и българската държава. Въвеждането на този предмет е смислено по няколко причини – виждаме колко рано агресията при децата намира своите проявления. Програмата ще бъде с два компонента – добродетели и религия, като религията ще бъде избор на семействата на учениците. Никой няма да бъде принуждаван да го записва“, посочи Вълчев.