Нидерландия запазва позицията си на най-предпочитана дестинация за българските кандидат-студенти, като интересът към образование в чужбина остава стабилен и дори нараства. Сред водещите избори са още Испания, Италия, Германия и Австрия, като ключови фактори за избора са достъпните такси, програмите на английски език и възможностите за професионална реализация след дипломиране. Това коментира Николай Христанов, старши образователен консултант в „Интеграл", в предаването „В развитие" по Bloomberg TV Bulgaria.
Нидерландия остава лидер сред предпочитаните дестинации за висше образование в чужбина заради богатия избор от програми на английски език, доброто позициониране на университетите в международните класации и възможностите за стажове и професионална реализация. Според Христанов достъпните такси спрямо стандарта в Западна Европа, програмите по „Еразъм“ и широкото използване на английски език също са сред основните фактори за избора на студентите.
Най-желаните специалности
Най-търсени остават специалностите в сферата на бизнеса и мениджмънта, следвани от компютърните науки. Все по-голям интерес има към киберсигурността и изкуствения интелект, които навлизат и в програми, свързани с дизайн и бизнес. Търсенето на инженерни специалности, архитектура, интериорен и графичен дизайн също остава високо, а психологията, политиката и международните отношения продължават да привличат значителен брой кандидати.
„Едно от предимствата на обучението в чужбина е постоянното адаптиране и модернизиране на специалностите спрямо бизнеса и това какво се търси и какви умения са необходими - умения на бъдещето и специалности, може би, на бъдещето“, подчерта Христанов.
Частното образование набира популярност
Според Христанов частното образование набира популярност през последните години, като студентите и техните семейства все по-често търсят университети с по-тясна връзка с бизнеса и по-практическа насоченост на обучението. Италия, Испания и Германия се открояват като предпочитани дестинации в този сегмент, макар държавните университети все още да остават основен избор за повечето български студенти заради по-достъпните такси.
Все повече млади хора планират завръщане в България
Мотивацията за обучение в чужбина не се изчерпва само с придобиването на диплома, а включва натрупване на практически опит, изграждане на международни контакти и достъп до модерна образователна инфраструктура. По думите на Христанов част от студентите планират професионална реализация в чужбина, но значителен дял възнамеряват да се върнат в България след завършване на образованието си.
„Може би около 50% имат интерес да се върнат в България, а мотивите да изберат образование в чужбина са да разширят своя кръгозор, да придобият различни умения, различен начин на мислене, да се сблъскат с дори проблеми от лично естество, да бъдат по-самостоятелни, да създадат контакти, което е нещо много важно и много ключово“, коментира гостът.
Вижте целия разговор във видеото на Bloomberg TV Bulgaria.


300 ученици се включиха в поредното издание на Общинския ученически турнир по плуване
Болести от миналото са отново тук
Над 400 деца се включиха в „Ученическа олимпиада“ във Варна
55 000 четвъртокласници се явяват на матура
Куриоз: Радар засече баба с проходилка с 42 км/ч
Илюзиите в образованието: Защо бъркаме ангажираност с реално учене?
Телемедицината е от полза за лекари и пациенти и подобрява здравето на нацията
Китай увеличава вноса на LNG през май в подготовка за летния пик
Тръмп планира да присъства на срещата на НАТО в Анкара следващия месец
Последните АI модели на Anthropic предизвикват тревога у някои клиенти
Honda изтегля още 100 000 автомобила заради въздушни възглавници
Тайфун блокира японската автомобилна индустрия
Първото Audi A2 крие гениална механична функция
BMW предизвика абсурдна катастрофа в столичен мол
Радар засече баба с проходилка с 42 км/ч
Трайков: Печалбата на "Лукойл" се изсмукваше чрез международни връзки
Коща категоричен: РСМ да изпълни договореното от 2022 г. за членството в ЕС
Кайли Миноуг призна, че не е обвързана
Дацов: Изправени сме пред процедура на свръхдефицит