Образованието да съответства на четвъртата индустриална революция, иска експерт

Образователната система на четвъртата индустриална революция изисква много голяма гъвкавост, много голяма динамика и трябва да се устремим към нея. Това препоръча Огнян Траянов, председател на Българската мрежа на Глобалния договор на ООН и на „ТехноЛогика“, в предаването Investbook на Bloomberg TV Bulgaria.

Той посочи, че трябва да излезем от стандартите за унификация от първата и втората индустриална революция. Сега отново се говори за учене чрез правене, не толкова за масово обучение, като този модел на чиракуване се прилага успешно в немскоговорящите страни.

“Добрите подходи трябва да бъдат разпознати и добре стимулирани, като бизнесът също трябва да се ориентира бързо и да предложи модел и решения за генерирането на добра практика", посочи Траянов.

Той ще бъде един от лекторите на шестото издание на международната конференция „Образование и бизнес“, организирана съвместно от Bulgaria ON AIR и Bloomberg TV Bulgaria, която ще се проведе на 10 май.

„Ще покажем един наш проект, в който инвестираме вече пет години – създаване на Детски център за наука и технологии“, информира Траянов.

По думите му става въпрос за интерактивен център, чиято първа експозиция ще бъде насочена към това да събуди интерес у децата към науката, технологиите, инженерството и математиката, както и да се повиши качеството на образованието чрез вече действащи модели.

В експерименталните установки е заложено на игровия, познавателен и състезателен елемент.

„Те са атрактивни и интерактивни и от есента, надявам се, да бъдат достъпни за децата на България. Трябва да предпазим малките от създаването на психологическа бариера към новите неща, които ги затрупват отвсякъде. С експерименталните установки искаме да запалим децата, да ги ориентираме във виртуалната реалност, за да видят, че изкуственият интелект помага и се управлява от човека, роботите са за да ни служат", посочи Огнян Траянов.

Той поясни, че ще се организират курсове, които ще са част от извънкласната дейност в училищата.

„Моята теза е в бъдеще да има помощник учители, асистенти – по-големи ученици и студенти, запознати с високите технологии, които са по-близо до децата, за да им предават интерес, любопитство и страст, но и техническа грамотност.

Вижте целия разговор във видео материала!