Колко струва един професор?

„Много страни следят заплащането на преподавателите в училищата, но не и на тези в университетите“, отбелязва Алтбах в интервю. Според него в академичните среди заплатата продължава да е тема табу.

Екипът е бил особено изненадан от данните за Етиопия. Средната месечна заплата на преподавател в университет там е 1207 долара, а страната се нарежда четвърта отдолу нагоре в класацията за най-добре платени академици. От друга страна това е 23 пъти повече отколкото средната заплата в страната, в сравнение със САЩ, Германия или Австралия, където учените получават около два пъти колкото средната заплата. Това показва, че академичните среди в Етиопия са много по-ценени.

Русия е единствената страна, в която преподавателите получават по-малко от средния БВП на глава от населението. Алтбах е категоричен, че руснаците са имали наистина добра университетска система, която до голяма степен днес е унищожена.

„Руското правителство иска да знае защо не може да задържи учените си. Това изследване показва, че причината е в ниското заплащане“, твърди Алекс Ъшър, президент на канадската компания за проучвания Higher Education Strategy Associates. Според него много правителства не си дават сметка за тези проблеми.

Русия не е единствената страна, в която учените печелят значително по-малко, в сравнение с другите професии, които изискват подобно образование. В Казахстан преподавателите получават наполовина по-малко от колегите си с подобна квалификация.

Авторите на проучването предупреждават, че Япония, Германия, Израел и САЩ все по-трудно ще привличат млади таланти, освен като не повишат заплатите, които са склонни да им предлагат.

В Германия академичната работа е станала много по-малко привлекателна, тъй като заплатите са значително по-ниски от тези в промишлеността или в държавната администрация.

Една от често срещаните стратегии за справяне с тази ситуация е тази, прилагана в Китай. През 90-те години професорите в Шанхай са се принуждавали да стават консултанти, така че да могат да издържат семействата си. В Русия учените печелят допълнително от частни обучения в отделни институции или бизнес училища.

Друга често срещана тенденция по цял свят е преподавателите да работят на непълно работно време и да им се плаща на час. Например в Латинска Америка 70 на сто от преподавателите са на непълен работен ден.