Ще има ли назначен "дигитален лидер" във всяко училище?

Изкуственият интелект (AI) може да помогне за коренна промяна в комуникацията в училищата, като ученици се изпитват повече в диалог. Това мнение изрази Асен Александров, председател на Сдружението на директорите в средното образование (СДСОРБ) и директор на ЧСУ "Питагор"-София, в предаването "Бизнес старт" на Bloomberg TV Bulgaria.

Той подчерта, че AI може да освободи ценно време и то да бъде инвестирано в „естествен диалог между учител и ученик“, тъй като комуникационните умения са тези, които ще пострадат в условията на масова дигитализация.

Александров смята, че когато ученикът е направил някакъв проект с изкуствен интелект – той трябва да го защити в училище.Според него навлизането на генеративния изкуствен интелект в образователната система може да се изкриви до ситуация, в която машини си комуникират с машини, докато учебният процес остава на заден план.

По време на националния семинар „Образованието в ерата на AI“, провел се по-рано тази седмица, над 200 директори са обсъждали фундаменталната промяна в ролята на учителя и ученика. Александров илюстрира текущата ситуация с ироничен, но тревожен пример: „Учителят задава някакво задание на учениците, като предварително е генерирал подходящи въпроси с AI. Учениците получават това задание и отговарят на него с изкуствен интелект. След което учителят го проверява с изкуствен интелект и тук въпросът е: кой се обучава?“

Според него AI налага пълно преосмисляне на образователните приоритети. „Ако информацията вече е лесно достъпна и синтезирана от алгоритми, фокусът трябва да се измести от простото възпроизвеждане на факти към способността за тяхното филтриране и верификация“, е съветът на директора.

По думите му завръщане към диалога в изпитването е един от основните акценти в новата стратегия на Сдружението на директорите в средното образование. В нея се препоръчва промяна на начина, по който се проверяват знанията. „В свят, в който писмените проекти могат да бъдат генерирани за секунди, „златният стандарт“ на оценяването се връща към устната форма и личната защита“, уточни Асен Александров.

Директорите предлагат на Министерството на образованието и науката официално въвеждане на нова роля в учебните заведения – "дигитален лидер". Това няма да е външен консултант, а специализиран учител, който да действа като трансмисия за иновациите.

„Министерството би трябвало да предложи длъжност "дигитален лидер". Това трябва да бъде човекът, който буквално трябва да се учи всеки изминал ден и да трансферира своите знания сред всички колеги“, обясни Александров. Той добави, че неговата задача ще е да подпомага административната работа на директора, но и да следи за етичните норми и инструменти, които намаляват риска от „халюцинации“ на AI (генериране на невярна информация).

Като добър пример за инструменти, работещи само с проверени, подадени от учителя данни, Александров посочи софтуери като Notebook LM.

Има ли опасност AI да създаде илюзия за знания и интелектуална пасивност? Как се прави „мечешка услуга“ на децата, когато родители решават задачите им чрез чатботове? По какъв начин могат да помогнат на образователна система институти като INSAIT и развитата ИТ общност у нас? Къде е мястото на образованието и иновациите в управленските приоритети на новата власт?

Целия разговор може да гледате във видео материала на Bloomberg TV Bulgaria.

Всички гости на предаването "Бизнес старт" може да намерите тук.