Как се преодоляват трупани с години дефекти в образованието в България?

Данните от последното международно изследване PISA препотвърждават трупани с години дефекти в образованието в България, изискващи радикална промяна не за отбиване на номера пред външни стандарти, а за изграждане на устойчив национален капитал от критично мислещи граждани. Това коментира преподавателят по политически науки Христо Господинов в предаването "Бизнес старт" на Bloomberg TV Bulgaria.

Основното послание на изследването не се изчерпва с това дали българските деца са се справили по-добре или по-зле в сравнение с връстниците си от други държави. PISA ни казва, както всеки път, че нашата образователна система има нужда от промяна, заяви събеседникът. По думите му това е необходимо не толкова за да се вмести в модела PISA, а по-скоро наистина имаме нужда от промяна, за да може образователният модел в България да предоставя това, което се търси в съвремието.

Според експерта най-голямата грешка е механичното пренасяне на чужди модели (от Финландия, Япония или Китай например), без те да бъдат съобразени с културните, историческите и географските характеристики на България. 

Драстичните разлики между отделните училища и региони в България са друг тревожен показател, потвърден от PISA и от националните изпити.

Централен проблем в българското училище остава моделът, който стимулира наизустяването за сметка на критичното мислене, подчерта той. Сегашното обучение създава психологическа нагласа, при която учениците възпроизвеждат готов текст и изпадат в паника, ако пропуснат или объркат дори една дума.

„Това е дефектът на образователния модел – цялостната психологическа нагласа на децата, създадена именно от образователната система. Ние трябва да възпитаваме критично мислене. Децата да знаят „защо“ преди всеки избор, а не сляпо да се оставят на готови решения“, каза Господинов.

Необходими са промени както в учебното съдържание, така и в начина на преподаване, обобщи той.

Целия разговор може да гледате във видеото на Bloomberg TV Bulgaria.